Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

Endereço:
Rua Marquês de Paranaguá - 111 - Consolação
São Paulo / SP
01303050
Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 696

L’organisation et la gestion de données au cycle 4 : quelles difficultés ?

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: A. Crumière, G. Cirade
Autor Correspondente: A. Crumière | E-mail: anne.crumiere@univ-tlse2.fr

Somares - Axes - Advances Athropological Theory of the Didactic

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: H. Chaachoua, A. Bessot, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: saddoag@gmail.com

Generating the raison d’être of logical concepts in mathematical activity at secondary school: Focusing on necessary/sufficient conditions

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: H. Hamanaka, K. Otaki
Autor Correspondente: H. Hamanaka | E-mail: hammer@hyogo-u.ac.jp

Reference epistemological model: what form and function in school institutions?

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: I. Florensa, M. Bosch, J. Gascon
Autor Correspondente: I. Florensa | E-mail: iflorensa@euss.es

What knowledge do in-service teachers need to create SRPs?

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: B. E. Jessen, K. Rasmussen
Autor Correspondente: B. E. Jessen | E-mail: britta.jessen@ind.ku.dk

Some sensitive issues in the use and development of the anthropological theory of the didactic

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: Y. Chevallard
Autor Correspondente: Y. Chevallard | E-mail: y.chevallard@free.fr

About the “Mixture” of Discourses in the Use of Mathematics in Signal Theory

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: R. Hochmuth, J. Peters
Autor Correspondente: R. Hochmuth | E-mail: hochmuth@idmp.uni-hannover.de

Relations entre deux institutions noosphériennes : effets d’un système d’évaluation de manuels didactiques

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: D. R. K. Anjos
Autor Correspondente: D. R. K. Anjos | E-mail: kaspary.d@gmail.com

Propuesta de un proceso de estudio de clases para la formación inicial del profesorado de Educación Infantil desde el paradigma del cuestionamiento del mundo

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: E. M. Lendínez, F. J. García, A. M. Lerma
Autor Correspondente: E. M. Lendínez | E-mail: elmunoz@ujaen.es

Une proposition pour l’analyse de manuels

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: M. Bittar
Autor Correspondente: M. Bittar | E-mail: marilenabittar@gmail.com

Páginas