Ensaio

Autores: Ademir José Rosso, Célia Finck Brandt, Luis Fernando Cerri, Sandro Xavier de Campos, Leila Inês Follman Freire, Annaly Schewtschik Tozetto

Autor Correspondente: Ademir José Rosso | E-mail: ajrosso@uepg.br

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Capital social e redes sociais como alternativa para análise de políticas públicas de educação: o caso de Icapuí-CE

Ano: 2010 | Volume: 18 | Número: 69

Autores: Rafael D'Almeida Martins, Gabriela Spanghero Lotta

Autor Correspondente: Rafael D'Almeida Martins | E-mail: rdamartins@gmail.com

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A alfabetização de crianças de 1° e 2° ano do Ensino Fundamental de 9 anos: uma contribuição para a definição de uma Matriz de Competências e Habilidades de leitura, escrita e matemática

Ano: 2010 | Volume: 18 | Número: 68

Autores: Nilma Fontanive, Ruben Klein, Leandro Marino, Mariza Abreu, Sônia E. Bier

Autor Correspondente: Nilma Fontanive | E-mail: nilmaf@cesgranrio.org.br

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Das políticas ao cotidiano: entraves e possibilidades para a educação do campo alcançar as escolas no rural

Ano: 2010 | Volume: 18 | Número: 68

Autores: Ludmila Oliveira Holanda Cavalcante

Autor Correspondente: Ludmila Oliveira Holanda Cavalcante | E-mail: ludmilaholanda@yahoo.com

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A política educacional do primeiro governo Petista de São Carlos-SP (2001-2004)

Ano: 2010 | Volume: 18 | Número: 68

Autores: Ana Paula Rodrigues da Silva, Amarilio Ferreira Junior

Autor Correspondente: Ana Paula Rodrigues da Silva | E-mail: anapaulars@ufscar.br

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Avaliação e natureza administrativa das instituições de ensino superior

Ano: 2010 | Volume: 18 | Número: 68

Autores: Magno Federici Gomes

Autor Correspondente: Magno Federici Gomes | E-mail: federici@pucminas.br

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Ensaio

Ensaio

Artigos Cadastrados

As políticas públicas de ação afirmativa na educação e sua compatibilidade com o princípio da isonomia: acesso às universidades por meio de cotas para afrodescendentes

Educação escolar e resiliência: política de educação e a prática docente em meios adversos

Educadores de adultos em Portugal: políticas fragmentadas, identidades em mudança

Um indicador para a avaliação do desempenho docente em instituições de ensino superior

Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores e algumas novas ficções na leitura da escola

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