Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia

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RBECT
Endereço:
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Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect
Telefone: (42) 3235-7018
ISSN: 1982-873X
Editor Chefe: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Início Publicação: 01/04/2008
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 143

Os livros didáticos na formação docente em química: abordagem do conteúdo materiais, substâncias e misturas

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: C. S. Junior
Autor Correspondente: C. S. Junior | E-mail: celiosilveirajr@yahoo.com.br

O jogo Torre de Hanói como ferramenta mediadora no ensino de potências: um estudo com os alunos do 6º ano do ensino fundamental

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: B. A. H. D. Oliveira, J. F. H. Brim, N. A. M. Pinheiro
Autor Correspondente: B. A. H. D. Oliveira | E-mail: biaholm2018@gmail.com

Análise da mobilização de saberes docentes a partir de relatos produzidos por licenciandos em química após a autoscopia trifásica

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: A. P. H. Gregorio, A. C. Rivelini, C. E. Laburu
Autor Correspondente: A. P. H. Gregorio | E-mail: anaph_ag@hotmail.com

Perfil epistemológico para o conceito de transformações apresentado nos livros didáticos de química da 1ª série do ensino médio

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: L. Dorigon, D. Miola, M. A. B. Carvalho, L. A. D. Justina, R. F. Leite
Autor Correspondente: L. Dorigon | E-mail: larissa_dorigon@hotmail.com

Análise sistêmica do processo ensino aprendizagem de genética à luz da teoria fundamentada

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: C. C. Silva, J. D. B. Kalhil
Autor Correspondente: C. C. Silva | E-mail: cirlandecabral@gmail.com

O uso de corpus no ensino da química: uma ferramenta para produção de material didático

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: I. M. W. da S. Coelho
Autor Correspondente: I. M. W. da S. Coelho | E-mail: iandrawcoelho@gmail.com

Utilização da plataforma Moodle para avaliação na disciplina de Libras para ouvintes no ensino superior: um estudo de caso

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: F. B. M. Goncalves, R. B. Andrade, R. M. Szmoski, E. A. S. A. Matos
Autor Correspondente: F. B. M. Goncalves | E-mail: francianebmg@gmail.com

O game DragonBox 12+ e o papel das metáforas em sala de aula para o ensino da álgebra escolar

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: C. N. Toneis, R. M. Paulo
Autor Correspondente: C. N. Toneis | E-mail: cristoneis@gmail.com

A pesquisa em ensino de química e sua relação com a prática docente

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: L. Lorenzetti, T. F. da Silva, T. N. N. Bueno
Autor Correspondente: L. Lorenzetti | E-mail: leonirlorenzetti22@gmail.com

APP Inventor: da autoria dos professores à atividades inovadoras no ensino de ciências

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: E. F. Machado, S. C. S. Rutz, M. I. Basniak, A. F. Miquelin
Autor Correspondente: E. F. Machado | E-mail: elainemachado@alunos.utfpr.edu.br

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