Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia

Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia

RBECT
Endereço:
Avenida Monteiro Lobato, Km 04, s/n. - Jardim Pitangui
Ponta Grossa / PR
84016-210
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect
Telefone: (42) 3235-7018
ISSN: 1982-873X
Editor Chefe: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Início Publicação: 01/04/2008
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 143

Perfil dos docentes de jovens universidades brasileiras: estudo comparativo entre UTFPR e UFABC

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: A. Costa, L. A. Pilatti, C. B. Santos, C. Lievore
Autor Correspondente: A. Costa | E-mail: guinecosta2@gmail.com

Horta escolar: ampliando o contexto das questões sociocientíficas nos anos iniciais do ensino fundamental

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: D. A. A. S. Oliveira, J. C. Messeder
Autor Correspondente: D. A. A. S. Oliveira | E-mail: prof.deniseana@gmail.com

Softwares livres para análise de dados qualitativos

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: D. F. Schlosser, A. C. Frasson, J. R. H. Cantorani
Autor Correspondente: D. F. Schlosser | E-mail: diego.fabri1@gmail.com

A utilização de desenhos como instrumento de análise de visões ambientais de alunos do ensino médio

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: L. B. Rocha, B. L. S. R. Santos, Â. F. Pitanga
Autor Correspondente: L. B. Rocha | E-mail: leticiarochabd@gmail.com

O currículo de física em movimento: compreender os processos históricos do conhecimento em uma perspectiva antirracista

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: A. C. Oliveira, B. V. Vaniel
Autor Correspondente: A. C. Oliveira | E-mail: andersoncdeo@gmail.com

Formação de professores para o uso pedagógico das tecnologias digitais de informação e comunicação: uma visão dos marcos legais contextualizada nos cursos da UFSJ

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: D. A. C. Carvalho, M. R. Lima
Autor Correspondente: D. A. C. Carvalho | E-mail: daiane.pedagogiaufsj@gmail.com

O jogo Torre de Hanói como ferramenta mediadora no ensino de potências: um estudo com os alunos do 6º ano do ensino fundamental

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: B. A. H. D. Oliveira, J. F. H. Brim, N. A. M. Pinheiro
Autor Correspondente: B. A. H. D. Oliveira | E-mail: biaholm2018@gmail.com

Os livros didáticos na formação docente em química: abordagem do conteúdo materiais, substâncias e misturas

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: C. S. Junior
Autor Correspondente: C. S. Junior | E-mail: celiosilveirajr@yahoo.com.br

Perfil epistemológico para o conceito de transformações apresentado nos livros didáticos de química da 1ª série do ensino médio

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: L. Dorigon, D. Miola, M. A. B. Carvalho, L. A. D. Justina, R. F. Leite
Autor Correspondente: L. Dorigon | E-mail: larissa_dorigon@hotmail.com

Análise da mobilização de saberes docentes a partir de relatos produzidos por licenciandos em química após a autoscopia trifásica

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: A. P. H. Gregorio, A. C. Rivelini, C. E. Laburu
Autor Correspondente: A. P. H. Gregorio | E-mail: anaph_ag@hotmail.com

Páginas