Revista Educar Mais

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Intituto Federal Sul-rio-grandense/CaVG
Endereço:
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Pelotas / RS
96060290
Site: http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/index
Telefone: (53) 3309-5582
ISSN: 2237–9185
Editor Chefe: Nelson Luiz Reyes Marques
Início Publicação: 02/07/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Multidisciplinar
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 207

AQUISIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE EM DIFERENTES ESPAÇOS DE FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Jordania Da Silva Del Sacramento, Viviane Macial Da Silva
Autor Correspondente: Jordania Da Silva Del Sacramento | E-mail: revistaeducarmais@gmail.com
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FACILIDADES E DESAFIOS NO ESTUDO DE OLERICULTURA: CONCEPÇÕES DE ALUNOS ORIUNDOS DAS ZONAS RURAL E URBANA DA REGIÃO SUL/RS

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Ademar Fernandes Ornel, Adriane Maria Delgado Menezes, Vitor Hugo Borba Manske, Mariluce dos Santos Kurz Vieira
Autor Correspondente: Ademar Fernandes Ornel | E-mail: revistaeducarmais@gmail.com
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UMA BREVE ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DO CONSTRUTIVISMO E DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS NA PRÁTICA DOCENTE COM RELAÇÃO AO ENSINO DA ARITMÉTICA ELEMENTAR

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Vinicius Carvalho Beck, João Alberto Da Silva
Autor Correspondente: Vinicius Carvalho Beck | E-mail: revistaeducarmais@gmail.com
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A PROPOSIÇÃO DO FASCÍCULO DIDÁTICO COMO POSSIBILIDADE METODOLÓGICA NA SALA DE AULA

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Rodrigo Floriano Azambuja, André Quandt Klug
Autor Correspondente: Rodrigo Floriano Azambuja | E-mail: revistaeducarmais@gmail.com
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COMPARTILHANDO E RECONSTRUINDO ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Alini Cabreira Corrêa
Autor Correspondente: Alini Cabreira Corrêa | E-mail: revistaeducarmais@gmail.com
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UM ESTUDO SOBRE OS ERROS ORTOGRÁFICOS DE ALUNOS DO IFSUL (CÂMPUS CAVG), À LUZ DO MODELO DE REDESCRIÇÃO REPRESENTACIONAL (MRR) DE KARMILOFFSMITH E SUA REPERCUÇÃO NO ENSINO DE ORTOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Cristiane Dos Santos Silveira
Autor Correspondente: Cristiane Dos Santos Silveira | E-mail: revistaeducarmais@gmail.com
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A INCLUSÃO DE ALUNOS DEFICIENTES NA SALA REGULAR: PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Liliane Coll, Thais Grützmann, Rozane Alvez, Carmem Diehl
Autor Correspondente: Liliane Coll | E-mail: revistaeducarmais@gmail.com
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CURRÍCULO ABERTO: REFLEXÕES SOBRE A PRÁXIS NA CIRCULAÇÃO DE SABERES

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Álvaro Veiga Júnior
Autor Correspondente: Álvaro Veiga Júnior | E-mail: revistaeducarmais@gmail.com
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A escola como lócus de formação: uma proposta de desenvolvimento profissional docente

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Cristiane Dos Santos Silveira
Autor Correspondente: Cristiane Dos Santos Silveira | E-mail: revistaeducarmais@gmail.com
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O ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL E EM PORTUGAL: ESTUDO SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO E DO CHAMADO 3º CICLO DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM PORTUGAL

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Luísa Dias Santos, Beatriz Mendes Silva, Elder Da Silveira Latosinski
Autor Correspondente: Luísa Dias Santos | E-mail: revistaeducarmais@gmail.com
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