Revista Educar Mais

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Intituto Federal Sul-rio-grandense/CaVG
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Pelotas / RS
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Site: http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/index
Telefone: (53) 3309-5582
ISSN: 2237–9185
Editor Chefe: Nelson Luiz Reyes Marques
Início Publicação: 02/07/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Multidisciplinar
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 207

A organização do trabalho pedagógico no oeste do Pará: discussões no contexto pandêmico

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Anselmo Alencar Colares, Lucas de Vasconcelos Soares
Autor Correspondente: Maria Lília Imbiriba Sousa Colares | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Uma experiência de trabalho coletivo a partir do uso combinado de diferentes espaços virtuais na formação continuada de professores de Matemática

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Rodrigo Sychocki da Silva, Morgana Aline Reinheimer
Autor Correspondente: Rodrigo Sychocki da Silva | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Os coletivos e os estilos de pensamento em pesquisas brasileiras sobre investigação-ação

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Larissa Lunardi, Rúbia Emmel
Autor Correspondente: Larissa Lunardi | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Direitos humanos e as relações étnico-raciais na Educação Infantil

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Amanda Basílio Barbosa, Márcia Helena Sauáia Guimarães Rostas
Autor Correspondente: Amanda Basílio Barbosa | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Da ação à emancipação: o uso do ambiente virtual de aprendizagem do GeoGebra no contexto da educação popular

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Rodrigo Sychocki da Silva, Thor Franzen
Autor Correspondente: Rodrigo Sychocki da Silva | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Histórias de vida e pesquisa (auto)biográfica: contribuições para a formação da identidade docente

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Bruno Miranda Freitas, Paulo Meireles Barguil
Autor Correspondente: Bruno Miranda Freitas | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Análise quantitativa dos graduados, acadêmicos e evadidos do curso de licenciatura em Física da UFAC: um diagnóstico inicial

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Bianca Martins Santos, Marcelo Castanheira da Silva, Antonio Romero da Costa Pinheiro, Irlen Maycon Pereira da Silva Paiva, Eloi Benicio de Melo Junior
Autor Correspondente: Bianca Martins Santos | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Proposta de arquitetura baseada em agentes inteligentes integrados em ambientes E-learning

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Francielli Freitas Moro, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Rosa Maria Vicari
Autor Correspondente: Francielli Freitas Moro | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Implicações do paradigma emergente na formação continuada dos (as) professores (as) da rede municipal de Palmas – TO em tempos de pandemia

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Maria José de Pinho, Marina Carla da Cruz Queiroz, Jocyléia Santana dos Santos
Autor Correspondente: Maria José de Pinho | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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A educação municipal em Rio Branco no contexto da pandemia: dispositivos operacionais e a organização do trabalho pedagógico escolar

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Mark Clark Assen de Carvalho, Rafael Marques Gonçalves, Jean Mauro de Abreu Morais, Josenir de Araújo Calixto
Autor Correspondente: Mark Clark Assen de Carvalho | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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