Revista Educar Mais

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Intituto Federal Sul-rio-grandense/CaVG
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Site: http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/index
Telefone: (53) 3309-5582
ISSN: 2237–9185
Editor Chefe: Nelson Luiz Reyes Marques
Início Publicação: 02/07/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Multidisciplinar
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 207

O Modelo da Sala de Aula Invertida: Uma estratégia ativa para o ensino presencial e remoto

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Maria Bethânia Tomaschewski Bueno, Emerson da Rosa Rodrigues, Maria Isabel Giusti Moreira
Autor Correspondente: Maria Bethânia Tomaschewski Bueno | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Formação continuada de professores na Educação Básica no Brasil: para além dos limites da titulação

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Biatriz de Souza Monteiro, Camila Mesquita Félix, Paula Trajano de Araujo Alves, Andrea Moura da Costa Souza
Autor Correspondente: Biatriz de Souza Monteiro | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica: avanços ou retrocessos?

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Nelson Luiz Reyes Marques, Gilberto Orengo, Maykon Gonçalves Müller, Cristiano da Silva Buss, Marcos André Betemps Vaz da Silva
Autor Correspondente: Nelson Luiz Reyes Marques | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Transtorno do espectro autista (TEA) e os processos de reconhecimento em contextos educacionais: relações de poder e resistência

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Marco Antonio Torres, Ana Carolina Alves Silva, Vanessa da Silva Estevam
Autor Correspondente: Marco Antonio Torres | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Memes de internet e educação: aproximando as redes sociais à sala de aula através da pesquisa-intervenção

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Paula Fernanda Rodrigues Brum, Juliana Brandão Machado
Autor Correspondente: Paula Fernanda Rodrigues Brum | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Referencial curricular gaúcho para o Ensino Médio de 2021: contexto de produção, ciências da natureza e questões étnico-raciais

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Neusa Teresinha Massoni, Alan Alves-Brito, Alexander Montero Cunha
Autor Correspondente: Neusa Teresinha Massoni | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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O ensino remoto na Educação Infantil: desafios e possibilidades no uso dos recursos tecnológicos

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Francimara de Sousa Cunha, Enia Maria Ferst, Nilra Jane Filgueira Bezerra
Autor Correspondente: Francimara de Sousa Cunha | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Concepções de gênero dos/as estudantes no Curso Normal de Nível Médio

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Marcieli Luísa Zimmer, Rúbia Emmel, Luana Gabriele Spengler Fischer, Gustavo Felipe Bastian
Autor Correspondente: Marcieli Luísa Zimmer | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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Adaptando materiais didáticos do ensino presencial para o ensino remoto

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Bruna Ferreira Gugliano, Ricardo Lemos Sainz
Autor Correspondente: Bruna Ferreira Gugliano | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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O ensino remoto e as estratégias dos pais em manter os filhos conectados à escola pública

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Jacilene Silva da Cruz, Roberta Fernandes Vieira, Enia Ferst
Autor Correspondente: Jacilene Silva da Cruz | E-mail: educarmais@ifsul.edu.br
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