Práxis Educativa

Total de Artigos: 338

Volume

Número

O discurso da diversidade linguística em textos acadêmicos

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: Especial

Autores: C. Krause-Lemke

Autor Correspondente: C. Krause-Lemke | E-mail: cibelekl@gmail.com

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Resenha do livro: MATO, Daniel (Coord.). Educación superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina: normas, políticas y prácticas. Caracas: IESALC-UNESCO, 2012. 364 p.

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: Especial

Autores: M. S. J. Novak

Autor Correspondente: M. S. J. Novak | E-mail: msimojacomini@hotmail.com

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Resenha do livro: GRANDO, Beleni Saléte (Org.). Jogos e culturas indígenas: possibilidades para a educação intercultural na escola. Cuiabá: EdUFMT, 2010.

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: Especial

Autores: K. G. Mileski, P. C. R. Ramon

Autor Correspondente: K. G. Mileski | E-mail: kerosgustavo@gmail.com

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Estilo interacional e o significado não verbal: crianças Mazahua aprendem como viver no modo separado-mas-junto

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: Especial

Autores: R. Paradise

Autor Correspondente: R. Paradise | E-mail: paradise@cinvestav.mx

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Gestión del multilingüismo y docencia indígena para una educación intercultural bilingüe en la Argentina

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: Especial

Autores: V. Unamuno

Autor Correspondente: V. Unamuno | E-mail: vir.unamuno@gmail.com

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A escola indígena tem gênero? Explorações a partir da vida das mulheres e professoras Xakriabá

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: Especial

Autores: I. A. V. Teixeira, A. M. R.Gomes

Autor Correspondente: I. A. V. Teixeira | E-mail: isisaline@yahoo.com.br

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Quando os(as) alunos(as) já são professores(as): estágio, pesquisa e prática docente na formação de professores(as) indígenas

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: Especial

Autores: C. H. A. Corrêa, E. F.dos Santos, R. H. D. da Silva

Autor Correspondente: C. H. A. Corrêa | E-mail: parachac@hotmail.com

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Formação de professores indígenas numa perspectiva intercultural

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: Especial

Autores: C. P. Antunes, M. A. Bergamaschi

Autor Correspondente: C. P. Antunes | E-mail: claudia.antunes.poa@gmail.com

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Território e saberes tradicionais: articulações possíveis no espaço escolar indígena

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: Especial

Autores: A. J. Brand, V. A. M. de O. Calderoni

Autor Correspondente: A. J. Brand | E-mail: praxiseducativa@uepg.br

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Os processos próprios de aprendizagem e a formação dos professores indígenas

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: Especial

Autores: A. C.Nascimento

Autor Correspondente: A. C.Nascimento | E-mail: adir@ucdb.br

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Artigos Cadastrados

O discurso da diversidade linguística em textos acadêmicos

Resenha do livro: MATO, Daniel (Coord.). Educación superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina: normas, políticas y prácticas. Caracas: IESALC-UNESCO, 2012. 364 p.

Resenha do livro: GRANDO, Beleni Saléte (Org.). Jogos e culturas indígenas: possibilidades para a educação intercultural na escola. Cuiabá: EdUFMT, 2010.

Estilo interacional e o significado não verbal: crianças Mazahua aprendem como viver no modo separado-mas-junto

Gestión del multilingüismo y docencia indígena para una educación intercultural bilingüe en la Argentina

A escola indígena tem gênero? Explorações a partir da vida das mulheres e professoras Xakriabá

Quando os(as) alunos(as) já são professores(as): estágio, pesquisa e prática docente na formação de professores(as) indígenas

Formação de professores indígenas numa perspectiva intercultural

Território e saberes tradicionais: articulações possíveis no espaço escolar indígena

Os processos próprios de aprendizagem e a formação dos professores indígenas

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