Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
Endereço:
Rua Marquês de Paranaguá - 111 - Consolação
São Paulo / SP
01303050
Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Matemática, Ciências Humanas, Educação, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

The paradigm of questioning the world in research and teaching (Editorial em inglês, espanhol, francês e português)

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Tomás Ángel Sierra Delgado, Saddo Ag Almouloud
Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: saddoag@gmail.com
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El uso del esquema herbartiano para analizar un REI online para la formación del profesorado de secundaria

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Berta Barquero Farras, Marianna Bosch Casabó, Avenilde Romo-Vázquez
Autor Correspondente: Berta Barquero Farras | E-mail: bbarquero@ub.edu
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Étude d’un processus de transposition didactique interne : cas de la réception par un professeur d’un PER monodisciplinaire et finalisé

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Karine Bernad
Autor Correspondente: Karine Bernad | E-mail: bernad.karine@gmail.com
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On using the ATD: Some clarifications and comments

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Yves Chevallard
Autor Correspondente: Yves Chevallard | E-mail: y.chevallard@free.fr
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Análisis de restricciones en una institución de educación de jóvenes y adultos de Argentina

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Nicolas Gerez, Fernanda Delprato, Dilma Fregona, Pilar Orús
Autor Correspondente: Nicolas Gerez | E-mail: gerezcuevasnicolas@gmail.com
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La notion de variable dans le modèle praxéologique

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Hamid Chaachoua, Annie Bessot
Autor Correspondente: Hamid Chaachoua, Annie Bessot | E-mail: Hamid.Chaachoua@imag.fr
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Umwelt, KVP & DTD : Interactions entre Connaissances (K), Valeurs (V), Pratiques (P) & Délai de Transposition Didactique

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Pierre Clément
Autor Correspondente: Pierre Clément | E-mail: clement.grave@free.fr
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O estudo de sequências na Educação Algébrica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 3
Autores: Adriana Jungbluth, Everaldo Silveira, Regina Célia Grando
Autor Correspondente: Adriana Jungbluth | E-mail: adriadrij@gmail.com
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O trabalho dos estudantes da escola média com variável algébrica: uma comparação entre a Itália e o México

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 3
Autores: Sonia Ursini
Autor Correspondente: Sonia Ursini | E-mail: soniaul2002@yahoo.com.mx
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A educação algébrica e a resolução de problemas numéricos no 6º. ano do ensino fundamental: prelúdio ao pensamento algébrico

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 3
Autores: Marcia Azevedo Campos, Luiz Márcio Santos Farias
Autor Correspondente: Marcia Azevedo Campos | E-mail: azevedoxu@gmail.com
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