Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia

Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia

RBECT
Endereço:
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Ponta Grossa / PR
84016-210
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect
Telefone: (42) 3235-7018
ISSN: 1982-873X
Editor Chefe: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Início Publicação: 01/04/2008
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 143

Teleologia: relação entre ciência e religião e sua influência sobre o ensino de evolução biológica

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 3
Autores: V. Lamim-Guedes
Autor Correspondente: V. Lamim-Guedes | E-mail: lamimguedes@gmail.com

Formar futuros professores para a ação sociopolítica no contexto da educação em ciências

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: E. F. Linhares, P. Reis
Autor Correspondente: E. F. Linhares | E-mail: elisabete.linhares@ese.ipsantarem.pt

A avaliação do impacto do projeto “We Act” nas percepções dos alunos acerca das suas competências de ação sociopolítica

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: P. G. R. Reis, L. A. F. Tinoca
Autor Correspondente: P. G. R. Reis | E-mail: preis@ie.ulisboa.pt

Protocolo para coleta e análise de ideias e preocupações de professores sobre educação ambiental (PCA-EA)

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: J. C. Brabo, A. S. A. Gomes, S. C. O. Pessoa, A. N. S. Nascimento
Autor Correspondente: J. C. Brabo | E-mail: brabo@ufpa.br

História da ciência na educação científica e tecnológica: contribuições e desafios

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: N. M. J. Scheid
Autor Correspondente: N. M. J. Scheid | E-mail: scheid.neusa@gmail.com

O ensino do modelo atômico de Borh em livros texto e uma nova proposta com realidade aumentada para promover a visualização

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: C. Merino, S. Bernal, F. Gallardo, N. Candido, M. Struchiner
Autor Correspondente: C. Merino | E-mail: cristian.merino@pucv.cl

Aplicabilidade dos ciclos investigativos nos anos iniciais do ensino fundamental

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: M. Lorenzon, J. S. Silva
Autor Correspondente: M. Lorenzon | E-mail: mateusmlorenzon@gmail.com

Contribuições e desafios de um projeto de pesquisa que envolve grupos colaborativos e a metodologia Lesson Study

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: E. Curi, P. B. Martins
Autor Correspondente: E. Curi | E-mail: edda.curi@gmail.com

Percepções e apontamentos de um grupo de discentes ao explorarem a hipermídia Equimídi@

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: F. C. Oliveira, D. L. P. Souto, J. W. P. Carvalho
Autor Correspondente: J. W. P. Carvalho | E-mail: jwilsonc@unemat.br

Algunas implicaciones didácticas derivadas de la complejidad de los objetos matemáticos cuando estos se aplican a distintos contextos

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: A. Breda, M. J. Seckel, V. Font
Autor Correspondente: A. Breda | E-mail: adriana.breda@gmail.com

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