Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências

Total de Artigos: 190

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O Tema Gerador na Formação de Pedagogas do Alto Sertão Alagoano: da Escuta Sensível ao Planejamento de Ciências

Ano: 2021 | Volume: Especial | Número: Especial

Autores: Ana Paula Solino, Polliane Santos de Sousa, Roger Magalhães da Silva, Simoni Tormöhlen Gehlen

Autor Correspondente: A. P. Solino | E-mail: ana.solino@delmiro.ufal.br

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A Problematização do Formador de Professores de Química no Estudo da Abordagem Temática: uma Análise Constituinte de um Processo de Comunicação

Ano: 2021 | Volume: Especial | Número: Especial

Autores: Fábio Peres Gonçalves, Renata Aragão da Silveira, Lya Piaia

Autor Correspondente: F. P. Gonçalves | E-mail: fabio.pg@ufsc.br

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Diálogos Interculturais entre Conhecimentos Tradicionais e Conhecimentos Científicos em uma Comunidade Geraizeira: um Olhar Freiriano na Licenciatura em Educação do Campo

Ano: 2021 | Volume: Especial | Número: Especial

Autores: Danilo Seithi Kato, Daniela Corsino Sandron, Marilisa Bialvo Hoffmann

Autor Correspondente: D. S. Kato | E-mail: katosdan@yahoo.com.br

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Projetos Globais e Histórias Locais: Origem e Desenvolvimento de Uma Proposta Educacional em um Museu Interativo de Ciência e Tecnologia no Sul

Ano: 2021 | Volume: Especial | Número: Especial

Autores: Manuel Franco-Avellaneda, Diego Corrales-Caro

Autor Correspondente: M. Franco-Avellaneda | E-mail: mfrancoavellaneda@gmail.com

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Discursive Interactions Between Museum Educators and Students: A Case Study in a Science Museum Based on the Contributions of Bakhtin and the Circle

Ano: 2021 | Volume: 1 | Número: Não se aplica

Autores: Guilherme da Silva Lima, Jessica Norberto Rocha

Autor Correspondente: G. S. Lima | E-mail: glima@ufop.edu.br

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A Teoria dos Campos de Bourdieu e a Educação em Ciências: Possíveis Articulações e Apropriações

Ano: 2021 | Volume: 1 | Número: Não se aplica

Autores: Luciana Massi, Gabriela Agostini, Matheus Monteiro Nascimento

Autor Correspondente: L. Massi | E-mail: luciana.massi@unesp.br

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Circulação de Conhecimentos e a Produção de Fatos Científicos: Propondo uma Trajetória Analítica para Textos em Educação em Ciências

Ano: 2021 | Volume: 1 | Número: Não se aplica

Autores: Joselaine Setlik, Henrique César da Silva

Autor Correspondente: J. Setlik | E-mail: joselainesw@gmail.com

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Bourdieu’s Field Theory and Science Education: Possible Articulations and Appropriations

Ano: 2021 | Volume: 1 | Número: Não se aplica

Autores: Luciana Massi, Gabriela Agostini, Matheus Monteiro Nascimento

Autor Correspondente: L. Massi | E-mail: luciana.massi@unesp.br

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Circulation of Knowledge and the Production of Scientific Facts: Proposing an Analytical Trajectory for Texts in Science Education

Ano: 2021 | Volume: 1 | Número: Não se aplica

Autores: Joselaine Setlik, Henrique César da Silva

Autor Correspondente: J. Setlik | E-mail: joselainesw@gmail.com

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Campos Conceituais e Indução Eletromagnética: Classificação de Problemas em Eletrodinâmica

Ano: 2021 | Volume: 1 | Número: Não se aplica

Autores: Glauco Cohen Pantoja

Autor Correspondente: G.C. Pantoja | E-mail: glaucopantoja@hotmail.com

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