Revista Educação e Políticas em Debate

Revista Educação e Políticas em Debate

REPOD
Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/issue/view/2022
Telefone: (34) 9841-9309
ISSN: 2238-8346
Editor Chefe: Maria Vieira Silva
Início Publicação: 30/07/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B3

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 611

Letramento e alfabetização nas práticas de ensino de uma docente participante do PNAIC –Educação Infantil

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Maria da Conceição Lira da Silva, Alexsandro da Silva
Autor Correspondente: Maria da Conceição Lira da Silva | E-mail: cecalirases@gmail.com

Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Superior (Fundes): regime de colaboração e função supletiva da união no contexto das instituições públicas não federais de ensino superior

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Antônio de Macêdo Mota Júnior, Sergio Henrique da Conceição
Autor Correspondente: Antônio de Macêdo Mota Júnior | E-mail: macedo@uefs.br

Utilização de instrumentos do PNAIC na avaliação: implicações para o contexto escolar

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Tatiana Andrade Fernandes de Lucca, Aline Gasparini Zacharias-Carolino, Andréia Osti
Autor Correspondente: Tatiana Andrade Fernandes de Lucca | E-mail: tatiana.lucca@unesp.br

Políticas públicas de alfabetização no Brasil:análise do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e da Política Nacional de Alfabetização (PNA)

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Fabíola Elizabete Costa, Ireni Marilene Zago Figueiredo, Márcia Cossetin
Autor Correspondente: Fabíola Elizabete Costa | E-mail: fabycosta1@hotmail.com

As relações entre imaginação e planejamento nos processos de criação coletiva das Políticas Públicas em Educação

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Carolina Nascimento Dias
Autor Correspondente: Carolina Nascimento Dias | E-mail: carolina.ndias@gmail.com

Política Nacional de Alfabetização(PNA): implicações na formação do professor dos anos iniciais do ensino fundamental

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Fabiani Inês de Almeida, Célia Beatriz Piatti
Autor Correspondente: Fabiani Inês de Almeida | E-mail: fabianialmeida08@gmail.com

A exigibilidade do direito à educação básica no Brasil: estado da arte das teses e dissertações de 1988 a 2018

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Aline de Barros Vidal Gonçalves, Adriana A. Dragone Silveira
Autor Correspondente: Aline de Barros Vidal Gonçalves | E-mail: alinevidal.ufpr@gmail.com

Programas de Formação de Professores Alfabetizadores: do PROFA à Política Nacional de Alfabetização –PNA

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Liziana Arâmbula Teixeira, Thaise da Silva
Autor Correspondente: Liziana Arâmbula Teixeira | E-mail: lizianateixeira@hotmail.com

Sistema de cotas no ensino superior: uma análise sobre ingresso e evasão

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Lígia Viana Andrade, Regianne Ferreira da Silva, Regina Márcia Ferreira Silva
Autor Correspondente: Lígia Viana Andrade | E-mail: ligia.andrade@ifg.edu.br

Quando a “Alfabetização baseada em ciência” é sonegação e negação: perguntas sobre Política Nacional de Alfabetização (PNA) e programa governamental Alfabetização Baseada na Ciência (ABC)

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Flaviana Demenech, Flávia Anastácio de Paula, Juliana Fatima Serraglio Pasini
Autor Correspondente: Flaviana Demenech | E-mail: flavianademenech@gmail.com

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