Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

Endereço:
Rua Marquês de Paranaguá - 111 - Consolação
São Paulo / SP
01303050
Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Resolução de Problemas e o software GeoGebra: um caminho para a compreensão das funções seno e cosseno

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Juliana Meneghelli, Janaína Poffo Possamai
Autor Correspondente: Juliana Meneghelli | E-mail: janainap@furb.br

Estudo da continuidade em um contexto de Assimilação Solidária

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Eduardo Rafael Zimdars, Regina Helena Munhoz
Autor Correspondente: Eduardo Rafael Zimdars | E-mail: erzimdars@gmail.com

Ações de uma formadora no desenvolvimento da agência profissional de professoras de uma Comunidade de Prática

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Lais Maria Costa Pires de Oliveira, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
Autor Correspondente: Lais Maria Costa Pires de Oliveira | E-mail: laismariaa@gmail.com

O papel da planilha na mudança de registros em uma atividade de Cálculo Numérico

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Magnus Cesar Ody, Lori Viali
Autor Correspondente: Magnus Cesar Ody | E-mail: magnusody@faccat.br

Investigação Matemática: possíveis articulações com a História da Matemática, TIC e Resolução de Problemas

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Paulo Wichnoski, Tiago Emanuel Klüber
Autor Correspondente: Paulo Wichnoski | E-mail: wichnoski@gmail.com

Uso interativo de planilha eletrônica para o ensino de Estatística: O caso do valor de p.

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Fernando Frei
Autor Correspondente: Fernando Frei | E-mail: fernando.frei@unesp.br

Inferência informal e inferência “informal”

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Manfred Borovcnik
Autor Correspondente: Manfred Borovcnik | E-mail: manfred.borovcnik@aau.at

Abordagem investigativa em aulas de Matemática: uma investigação com casos de ensino na formação de professores

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Denise Knorst da Silva, David Antonio Costa
Autor Correspondente: Denise Knorst da Silva | E-mail: denise.silva@uffs.edu.br

O Estado do Conhecimento sobre as pesquisas brasileiras que focalizam as relações estabelecidas entre professores da Educação básica com os materiais curriculares de Matemática

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Priscila Bernardo Martins, Edda Curi, Cintia Aparecida Bento dos Santos
Autor Correspondente: Priscila Bernardo Martins | E-mail: priscila.bmartins11@gmail.com

A Visão do Professor sobre Jogos Digitais no Ensino da Matemática para alunos com Deficiência Intelectual: Estado da arte

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Simone dos Santos Venturelli Antunes Silva, Denise Pereira de Alcantara Ferraz
Autor Correspondente: Simone dos Santos Venturelli Antunes Silva | E-mail: simoneventurelli99@gmail.com

Páginas