Ensaio

Ensaio

Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Fundação Cesgranrio
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Ciência da computação, Educação, Psicologia, Sociologia, Administração, Serviço social, Engenharias
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 615

Políticas educativas de fortalecimiento del liderazgo directivo: desafíos para Chile en un análisis comparado con países OCDE

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94
Autores: Víctor Cancino Cancino, Leonardo Vera Monrroy
Autor Correspondente: Víctor Cancino Cancino | E-mail: vcancino@santotomas.cl
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Modelos de valor agregado para medir a eficácia das escolas Geres

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94
Autores: Tufi Machado Soares, Alicia Bonamino, Nigel Brooke, Neimar da Silva Fernandes
Autor Correspondente: Tufi Machado Soares | E-mail: tufi@caed.ufjf.br
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Teaching career’s attraction and rejection factors: analysis of students and graduates perceptions in teacher education programs

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94
Autores: Candido Alberto Gomes, Janete Palazzo
Autor Correspondente: Candido Alberto Gomes, | E-mail: clgomes@terra.com.br
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Eficácia docente no ensino da matemática

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94
Autores: Suely da Silva Rodrigues
Autor Correspondente: Suely da Silva Rodrigues | E-mail: suely@cesgranrio.org.br
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The impact of graduate training on teachers and schools – two case studies: graduate teachers’ perceptions

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94
Autores: Ana Rita Faria, Pedro Guilherme Rocha dos Reis, Maria Helena Peralta
Autor Correspondente: Ana Rita Faria | E-mail: a.rita_faria@hotmail.com
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Assistência estudantil sob múltiplos olhares: a disputa de concepções

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94
Autores: Natália Gomes dos Reis Dutra, Maria de Fátima de Souza Santos
Autor Correspondente: Natália Gomes dos Reis Dutra | E-mail: natyreis_gomes@hotmail.com
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Los padres también cuentan. Validación del cuestionario “Conociendo a tu hijo, tu hija”: identificación de niño(a)s de 9 a 10 años con altas capacidades

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Silvia Libertad Vaca Gallegos, Beatriz Álvarez-González, María Belén Paladines Costa
Autor Correspondente: Silvia Libertad Vaca Gallegos | E-mail: slvaca@utpl.edu.ec
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Cenários do Ensino Médio no Brasil

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Silvana Soares de Araujo Mesquita, Isabel Alice Oswaldo Monteiro Lelis
Autor Correspondente: Silvana Soares de Araujo Mesquita | E-mail: silvana.mesquita@ig.com.br
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Escola organizada em ciclos: as representações sociais de professores considerados bem-sucedidos

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Laêda Bezerra Machado, Jaqueline Andréa Lira Cordeiro Santos b
Autor Correspondente: Laêda Bezerra Machado | E-mail: laeda01@gmail.com
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Políticas de ampliação da jornada escolar para o Ensino Médio no Rio Grande do Sul: um estudo sobre o conhecimento escolar

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Roberto Rafael Dias da Silva
Autor Correspondente: Roberto Rafael Dias da Silva | E-mail: robertoddsilva@yahoo.com.br
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