Ensaio

Ensaio

Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Fundação Cesgranrio
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Ciência da computação, Educação, Psicologia, Sociologia, Administração, Serviço social, Engenharias
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 615

Políticas públicas e o ensino profissional no Brasil

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Adriana Rivoire Menelli de Oliveira, Clarice Monteiro Escott
Autor Correspondente: Adriana Rivoire Menelli de Oliveira | E-mail: adriana@via-rs.net
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Ensino fundamental no Brasil: previsões legais e ações governamentais para a ampliação do atendimento, da duração e do tempo escolar

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Simone de Fátima Flach
Autor Correspondente: Simone de Fátima Flach | E-mail: eflach@uol.com.br
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Gestão dos sistemas municipais de educação: planejamento e equilíbrio federativo em questão

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Eliza Bartolozzi Ferreira
Autor Correspondente: Eliza Bartolozzi Ferreira | E-mail: eliza.bartolozzi@gmail.com
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Avaliação da aprendizagem de ética no Ensino Fundamental

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Maria Judith Sucupira da Costa Lins
Autor Correspondente: Maria Judith Sucupira da Costa Lins | E-mail: mariasucupiralins@terra.com.br
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Imagens representacionais das políticas públicas à educação e à saúde, no imaginário de um grupo de idosos da comunidade Quilombola−Kalunga, de Monte Alegre de Goiás

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Fátima Gonçalves Messias Takahashi, Vicente Paulo Alves
Autor Correspondente: Fátima Gonçalves Messias Takahashi | E-mail: fgmhashi@hotmail.com
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On the complementarity of classical test theory and item response models: item difficulty estimates and computerized adaptive testing

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Patrícia Costa, Maria Eugénia Ferrão
Autor Correspondente: Patrícia Costa | E-mail: patricia.costa@jrc.ec.europa.eu
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Educar para crescer” ou auditar para crescer? Governando para o desenvolvimento

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 87
Autores: Simone Barreto Anadon, Maria Manuela Alves Garcia
Autor Correspondente: Simone Barreto Anadon | E-mail: simoanadon@hotmail.com
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Teste Adaptativo Computadorizado Multidimensional com propósitos educacionais: princípios e métodos

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 87
Autores: Jean Piton-Gonçalves, Sandra Maria Aluísio
Autor Correspondente: Jean Piton-Gonçalves | E-mail: jpiton@ufscar.br
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A lógica complexa da avaliação

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 87
Autores: Artur Parreira, Ana Lorga da Silva
Autor Correspondente: Artur Parreira | E-mail: arturmparreira@gmail.com
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Efeitos diferenciados de práticas pedagógicas no aprendizado das habilidades de leitura

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 87
Autores: Lúcia Helena Gazólis de Oliveira, Alicia Bonamino
Autor Correspondente: Lúcia Helena Gazólis de Oliveira | E-mail: lhgazolis@oi.com.br
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