Série-Estudos

Série-Estudos

Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 435

“Olha o viadinho” – a metamorfose em “bicho”: estudo psicossocial sobre um homem negrogay situado e “sitiado”

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 66
Autores: A. J. Souza, E. P. Rabinovich
Autor Correspondente: A. J. Souza | E-mail: tonnysouza@gmail.com

Práticas culturais de contações de histórias e a literatura no contexto escolar: por uma educação antirracista

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 66
Autores: V. S. Arruda, L. N. Chaluh
Autor Correspondente: V. S. Arruda | E-mail: victoria.arruda@unesp.br

Artevivências: (re)inventando o currículo escolar a partir de mulheres negras

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 66
Autores: S. R. A. Silva, C. N. M. Vieira, M. C. O. Rodrigues
Autor Correspondente: S. R. A. Silva | E-mail: sirlenealvesbr@yahoo.com.br

“Contrato racial” e representatividade negra: estruturas desafiadoras à uma educação antirracista

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 66
Autores: C. Santos, B. M. Velho
Autor Correspondente: C. Santos | E-mail: claudecir.santos@uffs.edu.br

Experiências educativas de pessoas negras surdas sob uma perspectiva afrocentrada: um caminho de possibilidades

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 66
Autores: R. A. Barros, C. M. H. Pereira, M. C. Reis
Autor Correspondente: R. A. Barros | E-mail: rafaela.alcantarabarros@ufpe.br

Corpos que lutam... Corpos que existem... Corpos que se inscrevem e escrevem na diferença, na educação, na ciência, nas cartasplatôs e nos platôsantirracistas...

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 65
Autores: F. K. D. Pereira, R. S. Lima, R. S. Lima
Autor Correspondente: F. K. D. Pereira | E-mail: franklin.kaic@academico.ufpb.br

Tornar-se professor/a antirracista: efeitos de um projeto de alfabetização e letramento na formação docente

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 65
Autores: L. R. da Silva, Danilo Araujo de Oliveira
Autor Correspondente: L. R. da Silva | E-mail: luciana.rs@discente.ufma.br

Docência, currículo e negritude: caminhos (re)existentes de afeto e dissidência na prática alfabetizadora

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 65
Autores: P. B. S. Batista, B. D´C. R. O. Ribeiro, A. P. C. Cavalcanti
Autor Correspondente: P. B. S. Batista | E-mail: patriciab.ufmg@gmail.com

Da exclusão à formação para a inclusão no contexto da educação das relações étnico-raciais: relato autobiográfico

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 65
Autores: T. C. Vasconcelos, T. P. S. Silva
Autor Correspondente: T. C. Vasconcelos | E-mail: tatianavasconcelos@servidor.uepb.edu.br

A construção das identidades étnico-raciais das crianças na educação infantil

Ano: 2024 | Volume: 29 | Número: 65
Autores: E. O. S. Batista, L. C. Macêdo, E. G. Onofre
Autor Correspondente: E. O. S. Batista | E-mail: edjaneoliveiras12@gmail.com

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