Ensaio

Ensaio

Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Fundação Cesgranrio
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Ciência da computação, Educação, Psicologia, Sociologia, Administração, Serviço social, Engenharias
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 615

Innovation in the digital era: new labor market and educational changes

Ano: 2020 | Volume: 28 | Número: 106
Autores: Sidney Luiz de Matos Mello, Nicholas Van Erven Ludolf, Osvaldo Luiz Gonçalves Quelhas, Marcelo Jasmim Meiriño
Autor Correspondente: Sidney Luiz de Matos Mello | E-mail: smello@id.uff.br
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A autoridade docente e a sociedade da informação: o papel das tecnologias informacionais na docência

Ano: 2020 | Volume: 28 | Número: 106
Autores: Leonardo Humberto Soares, Carlos Ângelo de Meneses Sousa, Ricardo Spindola Mariz, Jaci Maria Ferraz de Menezes
Autor Correspondente: Leonardo Humberto Soares | E-mail: leonardo.humberto.soares@gmail.com
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D. Quixote contra os moinhos: um ensaio sobre o Movimento Escola Sem Partido

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Tiago Ribeiro Santos, Gicele Maria Cervi
Autor Correspondente: Tiago Ribeiro Santos | E-mail: tiagoribeiro@furb.br
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Educação Profissional no Brasil – expansão para quem?

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Guilherme Lins de Magalhães, Remi Castioni
Autor Correspondente: Guilherme Lins de Magalhães | E-mail: guilherme.magalhaes@ifb.edu.br
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Other people’s voices: a reflective inquiry into power and voice within the classroom and the implications of researching one’s own practice

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Melanie Santamaria, Gordon Ade-Ojo
Autor Correspondente: Melanie Santamaria | E-mail: ms9784v@gre.ac.uk
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Alfabetização e letramento nas políticas públicas: convergências e divergências com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)*

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Ieda Pertuzatti, Ivo Dickmann
Autor Correspondente: Ieda Pertuzatti | E-mail: ieda.pertuzatti@unochapeco.edu.br
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Avaliação da implementação do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec): um estudo de caso no município de Picuí-PB

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Thiago da Silva Laurentino, Jomária da Mata de Lima Alloufa
Autor Correspondente: Thiago da Silva Laurentino | E-mail: thiagopsic@yahoo.com.br
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Factores de calidad determinantes de la formación práctica de los estudiantes de educación

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Sara Serrate González, Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González
Autor Correspondente: Sara Serrate González | E-mail: sarasg@usal.es
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O trabalho educativo entre metas e produtividade: o acordo de resultados em Minas Gerais

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Abelardo Bento Araújo
Autor Correspondente: Abelardo Bento Araújo | E-mail: abelardo.bento@gmail.com
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Environmental education program in Ecuador: theory, practice, and public policies to face global change in the Anthropocene

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Fander Falconí Benítez, Mónica Elizabeth Reinoso Paredes, Javier Collado-Ruano, Edwin Fernando Hidalgo Terán, Gelson David León Ibarra
Autor Correspondente: Fander Falconí Benítez | E-mail: ffalconi@flacso.edu.ec
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